Tigerternet

Hvad hjertet er fyldt med, flyder bloggen over af

Fristende æbler og syndefald – 1. klasse 7. september 2014

1P1050496Det er 5 år siden jeg sidst startede en 1. klasse op og hold da op, hvor skal alt bare HELT ned i tempo.

Jeg har brugt et gammelt forløb om æbler (du kan læse om det her), men denne gang er det blevet krydret med et tværfagligt forløb om æblet. Det hele kom sig af, at eleverne havde hørt syndefaldsmyten i kristendom og dermed talt om det helt særlige og fristende æble i Paradisets Have.

Forløbet begyndte i klassen, hvor der en morgen stod en stor kurv med friske rød/grønne æbler. Efter morgenens ritualer fik eleverne besked om at være helt stille mens de fik et æble hver. Herefter duftede eleverne til æblerne. Det var ikke alle elever, der kunne dufte noget, men da jeg bad alle om at være musestille, lukke øjnene og dufte, blev det nemmere. Vi satte ord på, hvad æblet duftede af. Jeg tegnede en stor næse på tavlen og skrev ordene ned.

1P1050498Herefter kom vi til synssansen. Nu tegnede jeg et stort øje og skrev igen de ord ned, som eleverne kom med (stilk, blomst, rød, grøn, brun, gul, stribet, prikket, bulet, rund osv.)

Eleverne følte på æblet (tegning af en hånd+ord), smagte på det (tegning af en mund+ord) og lyttede til hvordan det lyder, når man spiser et æble (tegning af øre+ord). Det var ret afgørende for oplevelsen, at der var ro til at koncentrere sig om den sans, de var i gang med at undersøge. I mit stille sind, kunne jeg ikke lade være med at smile, for under planlægningen havde jeg helt glemt, hvor tandløse en 1. klasse er. Det var ikke alle elever, der fik sig gnavet helt ind til kernehuset.

 

P1050536P1050530Efterfølgende læste jeg alle ordene op fra tavlen, hvorefter jeg viskede dem ud, så det kun var tegningerne, der stod tilbage. Nu fik eleverne udleveret en linjeret side til en formbog. Overskriften skulle være “Æbleord”, og herefter skulle eleverne skrive alle de ord, de kunne huske. Hvis de gik i stå, kunne de kigge på tegningerne på tavlen og måske komme i tanke om nogle flere.

Da eleverne var ved at være færdige med ordene, fik de udleveret forsiden til formbogen samt akvarelfarveblyanter. De fik en introduktion til farverne, og farvelagde forsiden.

Jeg stillede vand på bordene. Eleverne skulle nu dyppe 1-2 fingre i vandet og stryge på farverne én ad gangen. Til sidst skulle de få overgangene mellem farverne til at se naturlige ud ved at blande dem lidt. Forsiderne blev lagt til tørre.

På de øvrige sider i formbogen skrev eleverne en gendigtning af syndefaldsmyten og tegnede kundskabens træ, slangen og  Adam og Eva.

Hent sider til formbogen her.

Vi sang “Æblemand” og så filmen “Ormens øje” (Filmstriben – den tager 5 minutter).

I billedkunsttimen gentog jeg et gammelt forløb om æbler, som er et nærstudie af æblets indre (se mere her). Denne gang farvelagde eleverne med Lyra vandfarver i stedet for Ecoline.

P1050508

1P1050505

IMG_0386

Reklamer
 

Skriv et svar

Udfyld dine oplysninger nedenfor eller klik på et ikon for at logge ind:

WordPress.com Logo

Du kommenterer med din WordPress.com konto. Log Out / Skift )

Twitter picture

Du kommenterer med din Twitter konto. Log Out / Skift )

Facebook photo

Du kommenterer med din Facebook konto. Log Out / Skift )

Google+ photo

Du kommenterer med din Google+ konto. Log Out / Skift )

Connecting to %s