Tigerternet

Hvad hjertet er fyldt med, flyder bloggen over af

Farvelære – 1. klasse 16. februar 2017

img_3697Efter at eleverne havde øvet sig i at blande farver i farvecirklen – se her – skulle de bruge deres nye viden i denne opgave.

Elevere fik de til opgave at tegne en række cirkler på A3-papir efter runde ting. Cirklerne skulle flere steder lappe ind over hinanden. Nu skulle eleverne kun bruge farverne gul, cyan og magenta. Cirklerne skulle farvelægges, men overlapningerne skulle farvelægges med en blandingsfarve. Det var svært, og krævede koncentration. Til slut skulle baggrunden farvelægges med en valgfri farve – det måtte ikke være én af primærfarverne.

img_3748Elever bliver sjældent færdige på samme tid, så jeg havde planlagt en ekstraopgave, som de hurtige elever kunne påbegynde. Jeg havde tegnet en blomst, som skulle dekoreres i farvecirklens farver. Jeg havde skrevet, hvor der skulle være, gul, cyan og magenta og nu var det op til eleverne at få på farvejagt i dameblade ol. Jeg viste dem en riveteknik – lapperne måtte kun være på størrelse med en 5-krone.

Jeg var meget spændt på, om eleverne kunne skelne nuancerne, så blomsten rent faktisk ville komme til at ligene en farvecirkel. Denne bekymring blev gjort til skamme og eleverne var overraskende gode til at hjælpe hinanden. Urtepotten er også collage.

Reklamer
 

Farvelære – alle klassetrin

Jeg har gennem de seneste år introduceret farvecirklen allerede i 1. klasse og brugt den som et arbejdsredskab gennem hele billedkunstforløbet. Vi vender tilbage til den flere gange og udvider den med nye fagudtryk. Jeg henviser til den, når det er relevant og repeterer den, når lejligheden byder sig

At introducere farvecirkelen allerede i 1. klasse er en god måde at introducere eleverne til “billedkunstsproget” med nogen af de fagudtryk, faget indeholder.

Jeg taler med eleverne om, at ligesom danskfaget har bogstaver og musikundervisningen har noder, så har billedkunstfaget farver og fagudtryk, som passer til faget. Vi taler ikke om “blå, gul og rød” med om “cyan, gul og magenta” osv.

img_3675
For et par år siden, fandt jeg inspiration på nettet og lavede selv et par udfyldningssider, som jeg kunne bruge til formålet. Den første side kan sagtens bruges allerede i 1. klasse, hvor eleverne kan øve sig i at blande farverne. Jeg har lamineret nogle farvecirkler, som eleverne kan støtte sig til – de fleste klasser får en farvekopi, de kan klistre i deres logbøger.

farvelaere-3Den næste udfyldningsside bruger jeg, når eleverne er lidt længere fremme i faget. Der er nye fagudtryk, og de skal helst have nogenlunde styr på farvecirklen, inden de går i gang. Her kan den første side med fordel udfyldes igen, hvis eleverne er lidt usikre.

Du er velkommen til at højreklikke på mine udfyldningsark og åbne dem i en ny fane. Herfra kan du udskrive dem.farvelaere2

Der findes et hav af opgaver, man kan lave med eleverne, hvis de skal øve sig i at bruge deres nye viden. Her er et lille udvalg af ideer jeg tidligere har blogget om:

Farveblanding

Komplimentærfarver (se selv hvilke elever, der har blandet farverne tilfældigt og hvem der har benyttet sig af komplimentærfarver)

Valør 1 og Valør 2

Varme/kolde farver 1 og Varme/kolde farver 2

 

 

Tegnediktat – 3. klasse

Filed under: billedkunst ideer til børn — TigerTernet @ 21:46
Tags: , , ,

Inden vinterferien havde vi 2 dobbeltlektioner, som jeg ville bruge på en tegnediktat med efterfølgende efterbearbejdning og farvelægning. Jeg valgte gråt A3-tegnekardus, da løvefarverne – gul/orange/(brun) – vil lyse flot op på den baggrund.
Vi nåede dog ikke så langt, for da jeg så de mange skønne løver, var jeg helt solgt til enkeltheden. Jeg udleverede sorte tuscher og lod eleverne tegne løverne op og så vi stoppede vi her.

Jeg ved ikke, om jeg er helt tilfreds med at de er farveløse. Bum, bum…