Tigerternet

Hvad hjertet er fyldt med, flyder bloggen over af

Papirklip – 3. klasse 5. april 2017

Filed under: billedkunst ideer til børn — TigerTernet @ 14:58
Tags: , , , ,

collage1I 3. klasse har vi arbejdet med papirklip og gækkebreve i et historisk perspektiv. Jeg begyndte forløbet med at fortælle om H.C. Andersens papirsklip, som dybest set ikke har noget med gækkebreve at gøre.

Find inspiration her:

Det Kongelige Bibliotek
Odense Bys Museer

Vi brugte noget tid på “Møllemænd” og eleverne skulle nu øve sig i selv at klippe Møllemænd.

1326289Gangen efter fortalte jeg eleverne om forgængere til gækkebreve – bindebreve – og om hvordan skikken har udviklet sig til nutidens gækkebreve. Jeg brugte bogen “Gækkebreve og gækkevers” fra forlaget Olivia.
Herfra læste jeg også eksempler på gækkevers.
Jeg viste forskellige måder at folde og klippe på, og nu var det elevernes tur til at “få varme i saksen”.

Den 3. gang kiggede eleverne på deres papirklip og skulle udvælge de bedste. De skulle lime papirklippene op på et stykke farvet papir og selv digte et gækkevers. Møllemændene viste sig at være rigtig gode til gækkebreve, da prikkerne kunne stå bag lågerne.

collage

Reklamer
 

God påske fra indskolingseleverne 11. marts 2016

harer

1.-3. klasses påskeharer

Hele indskolingen – 1.til 3. klasse – har arbejdet med påskeharer. Jeg faldt over Catherine Rayners hjemmeside, hvor der er mange søde harer i akvarel, man kan lade sig inspirere af.

 

Vi brugte formalfabetet og startede med en tegnediktat på A4-papir, hvorefter eleverne arbejdede videre med tegningerne på hvert deres niveau. Alle elever er blevet udfordret på at skabe dybde i farvelægningen og være opmærksomme på skyggeeffekter.

1. klasse fik en introduktion til akvarel og farvelægningen af haren, hvorefter de begyndte at farvelægge.
2. og 3. klasse fik et stykke A6 papir, som de skulle bruge som prøvepapir inden de farvelagde haren på A4-papiret. De skulle tegne haren i lille format, og eksperimentere sig frem til en brugbar farvelægning. Jeg havde udvalgt farveholdningen og bad dem om at begynde med næsen.  Jeg opfordrede dem til at vente med at bruge den sorte farve til sidst til kanten af ørerne. Ellers var der frit slag.
Den lille hare er senere blevet klistret ind i elevernes logbøger.

Græsset bag harerne er for de flestes vedkommende tegnet med Neocolor1, for at give stoflighed og derefter farvelagt med flydende akvarel.

Glædelig påske