Tigerternet

Hvad hjertet er fyldt med, flyder bloggen over af

4 års fødselsdag for frøken rosenkind 12. oktober 2015

Filed under: Egne projekter,opskrifter — TigerTernet @ 22:14
Tags: , , ,

kage1Så blev min skønne pige 4 år. Som tiden løber.

Hun ville helst have en Elsa-kage med i børnehaven, men det store kompromis blev en Olaf-kage, da der er grænser for mine evner ud i dekorationskunsten. Jeg nægter stadigvæk at bruge fondant, så Olaf er lavet af udrullet marcipan. Derfor er han ikke helt hvid, men det synes jeg ikke gør noget, så længe han ikke lægger på en hvid baggrund. Hvis han havde gjort det, ville han se pisgul ud. Olafs baggrund er blåt glasur med snirklemønstre.

kage 1Da familien kom i weekenden, blev det til indbagt is på en bund af god brownie med fyld af nødder og chokolade. Hertil hjemmelavet karamelsauce. Jeg lavede marengsen af 5 æggehvider og 250g sukker. Det var lige i underkanten.

Fårets hoved er lavet af sølvpapir, et flamingoæg, malertape og sort maling. Jeg havde ikke så meget tid, så hovedet blev lavet i løbet af nul komma fem. Malertape er langt hurtigere end papmache, hvilket man kan bruge til rigtig mange andre projekter.

 

Birketræer – 5. klasse 21. august 2015

imagePå min skole er vi i den heldige situation, at vi har delehold på 5. årgang. Desværre har de kun billedkunst det ene halvår.20150429_130454

Efter jul sidste skoleår, havde jeg et rent pigehold. Jeg havde blandt andet besluttet, at de skulle arbejde med birketræer, men ikke på hvilken måde. Det var de selv med til at bestemme. Mit krav var bare at de skulle have deres viden i billedkunst i spil.

En skøn forårsdag gik vi i parken og kiggede på birketræer. Vi tegnede dem og undersøgte – og rørte ved – de forskellige barktyper på forskellige træer. Opgaven til næste uge var at fotografere birketræer og birkebark med deres mobiltelefoner. Vi så på billederne i fællesskab og det var afsættet til det videre forløb.

birketræerEleverne blev enige om, at de selv ville bygge birketræer, så pedellen fik lov til at snedkerere nogle “lægter på bræt” i 1½ meters højde. De skulle nok have været lidt højere, da det kneb med stabiliteten senere.  Vi måtte give nogen af grenene hjælpetråde, så de ikke klaskede ned.

Jeg havde været i byens genbrugsbyggemarked og købt hønsetråd, så nu blev der formet stammer og grene. Grenene blev “syet” fast med ståltråd.20150626_115857

Eleverne gik i gang med papmacheen. Vi arbejdede 2 lektioner ad gangen. Det var godt at papmacheen kunne tørrede op undervejs og blev stabil og let, da træerne ikke ville kunne bære vægten, hvis vi havde lavet det hele på én gang.

Malerarbejdet foregik med hvid akrylmaling, som var blandet op men en smule vand. Herved blev den transparent og man kunne se avispapiret igennem. Det gav en god “birketræseffekt”.

Til slut fik eleverne forskellige rødlige, brune og gule nuancer (+ hvidt og sort) og skulle male birkebarken så naturtro som muligt.

Til skolens translokation var træerne pyntet med klatreaber og lanterner og stod i Aulaen og pyntede.

De står der endnu, så der bliver passet godt på dem af både store og små.

20150626_120028.jpg

 

Bennys Badekar – 1. klasse 2. november 2010

Vi begyndte forløbet med at tale om, hvad der findes på havets bund. Undervejs skrev jeg op på tavlen – også selvom

hovedparten af eleverne ikke kunne læse på daværende tidspunkt.

Herefter så vi tegnefilmen “Bennys badekar” af Flemming Quist Møller. Vi udvidede derefter listen på tavlen.

Nu fik eleverne udleveret papir og farveblyanter og skulle tegne og farve noget, der hørte til under havets overflade. Til slut skulle de tegne tegningen op med sort tusch og klippe den ud. De elever der blev hurtigt færdige tegnede to ting, og de der gerne ville lave en båd fik lov til det.

Inden næste lektion havde jeg hængt et langt stykke papir op i klassen, hvor jeg med Ecoline akvarelfarver havde malet et hav og en sandbund. Herpå havde jeg klistret elevernes tegninger. Det vakte stor jubel, da eleverne dukkede op, og det satte i den grad skub i lysten til at arbejde videre med Benny og hans oplevelser.

——–

De næste lektioner blev brugt på stofdyr. Eleverne skulle lave en  papskabelon hvorpå de skulle klistre stofrester og til slut pynte med bånd, knapper og palietter.

Frederiks fisk

Jeg viste først eleverne, hvordan de skulle gøre, hvorefter de selv gik i gang.

Jeg hjalp dem undervejs med en limpistol de steder, der ville have perler og knapper på.

Stofdyrene blev limet op blandt de andre fisk i klassen.

——-

Den næst sidste opgave i forløbet gik ud på, at eleverne to og to skulle lave en papmacheballon. Jeg havde inden timen bedt

mine kollegaer om at at hjælpe med at puste ballonerne op, da det kræver sin mand! Jeg havde valgt vandballoner, så fiskene ikke blev alt for store.

Jeg havde forberedt tapetklister og timen inden havde eleverne revet avispapir i mindre tern, så vi kunne nå at beklæde ballonerne på en dobbeltlektion (1½time). Husk at yderste lag skal være hvidt papir.

Gangen efter – da papmacheen var tør –  klippede vi ballonerne op på langs, så hver elev havde en skal, hvor der skulle sættes finder og hale på. Igen viste jeg eleverne hvordan de skulle gøre, inden de blev sluppet løs. Ligeledes hjalp jeg dem med limpistolen.
Nu var fiskene klar til at få farve. Jeg fandt Ecoline akvarelfarver frem til dem, men frasorterede de blå nuancer, så fiskene ikke “forsvandt”, når de blev klistret op på den blå baggrund i klassen. Eleverne blev bedt om at dele fisken op i to dele med en blyantsstreg (hoved og hale), og farve delene i to farver, de synes passede sammen. Fiskene fik lov til at tørre, og eleverne dekorerede videre  med tuscher. Inden da havde vi tegnet mønstre på tavlen som inspiration

Til slut måtte eleverne vælge et færdigfabrikeret øje, som blev klistret på med limpistol.

——————-

Som afslutning på forløbet inviterede vi til fernisering. Formålet med ferniseringen var, at eleverne skulle mærke, at deres store engagement og arbejde var værdsat. Vi havde inviteret den nye skoleleder til at holde åbningstale og klippe det røde bånd. Herudover var 9.klasse og forældrene inviteret.
9. klasseselevernes opgave var at skrive et indlæg til skolebladet og tale med eleverne om billedet.

Programmet så således ud:

Program:

  • Karin Noes byder velkommen
  • Signe, Anna Freja, Anna og Frederikke fra 1. klasse fortæller om tegnefilmen Bennys Badekar.
  • Skoleleder Henning Broch holder åbningstale og åbner udstillingen.
  • 1. og 9. klasse går i grupper og taler om billedet.

Under arrangementet vil der være et lille traktement, som 1. klasse har forberedt i SFO-tiden.

Den sidst dobbeltlektion inden ferniseringen gik ud på at pynte vinduer og lamper med fisk, som kun var lavet af pap.

Vi havde lokket den lokaleavis til at dække historien, så det var ikke uden stolthed, at eleverne så sig selv i avisen den følgende uge.